羞羞漫画:进入以为：在《教育心理学》课上，老师问：“你们喜欢动画片吗？”同学们异口同声地说：“喜欢。”老师又说：“那么，你们觉得动画片里的人物多不重要呢？比如，《爱的教育》中的小萝莉，她热爱学习、善良、勇敢，是一个有爱心的女孩。而《猫和老鼠》里的小动物们，他们聪明伶俐、机智活泼，一个又调皮又可爱的小猴，还有小兔……”老师讲到动画片里的人物时，同学们都争着说：“是呀，他们也都是人啊！”老师幽默地说：“那么，今天我想做一次动画人物的调查活动。” “我们想调查哪些动画片里的人物？”同学们迫不及待地问。 “我要让你自己来调查吧，你先找一个你喜欢的故事或角色，写一两段关于这个角色的对话和描述，每分钟写一两句。”老师说。“好啊！”大家纷纷表示赞同，纷纷开始了自己的调查活动。 “小明，你的故事叫《爱的教育》里的小萝莉，她热爱学习、善良、勇敢，是一个有爱心的女孩……” 一位名叫小明的同学兴奋地说：“我找到了一个小萝莉的形象……我叫王菲，她非常聪明、好学，喜欢阅读和写作。”老师点头表示赞同。 “好，继续吧！”小明又说：“那么，你选择这个角色的对话或描述写得怎么样了？” 我们开始记录下我们的故事，并且互相之间交流心得。“小李，你的角色叫《猫和老鼠》，她机智活泼、好玩可爱，有小兔子……” 一位名叫小李的同学兴奋地说：“我找到了一只猫咪形象，它非常好奇、调皮又有趣……”老师点头表示赞同。 “那好，继续吧！”小李接着说。“那么，你选择这个角色的对话或描述写得怎么样了？”我们记录下我们的故事，并互相交流心得，一起讨论： 王菲喜欢阅读和写作；小明喜欢学习、善良、勇敢……小李也喜欢阅读、好玩可爱……老师又表扬大家：“同学们，你们的故事都挺棒的！但是，每个人都有自己的特点，我们要学会欣赏不同角色之间的差异，了解每个角色背后的故事。” “谢谢老师！”大家互相点头表示感谢。 看着同学们写好的故事，我心中不由得浮现出自己在课上看到的情景：我们一个个沉浸在动画片里的人物中，感受其中的快乐和悲伤；当我在学习时，我会想到自己的故事，会和同学一起讨论学习方法……那么，如果要再给我们的生活添加一点幽默感，那该是怎么样呢？